بقلم : إسلام محفوظ
تحدثنا فى مقال سابق عن الاقتراحين الأول والثانى لتطوير التعليم فى من اقتراحاتنا الثلاث والذى تمثل الأول في إنشاء مجلس تواصل بين المدرسة وبين المجتمع المحيط بها ، واستعرضنا كيفية تكوين هذا المجلس ودوره في مساعدة المؤسسات التعليمية فى أداء دورها ، وتمثل الثانى فى إنشاء وديعة الإكتفاء أو الوديعة القومية لتطوير التعليم في مصر واستعرضنا كيفية تكوينها واستثمارها واستخدام عوائدها فى الإنفاق على صيانة المدارس وعلى الأنشطة المختلفة ونستكمل فى هذا المقال باقي الاقتراحات وفيما يلي الاقتراح الثالث :
الاقتراح الثالث : توفير الأموال من التحول الرقمي
إن الظروف التى فرضتها جائحة كورونا والتي أجبرت الكثيرين على البقاء في المنزل ، وأصبحت ممارسة العمل عن بعد أحد أهم الخيارات الممكنة لممارسة الكثير من الوظائف ، مما جعل التحول الرقمى ضرورة وحتمية وليس ترفا ، وتسارعت خطى وزارة التربية والتعليم المصرية في هذا المجال ، فكان إنشاء منصات تعليمية للتعليم عن بعد وانشاء قنوات تعليمية سواء تليفزيونية أو على اليوتيوب ، ولأن هذا المقال يركز على كيفية توفير الأموال بطرق غير تقليدية لمواجهة المشكلات التعليمية المادية فاننى فى هذا الجزء اقدم اقتراحات عن كيفية تدبير الأموال باستخدام التحول الرقمى كما يلى:
اقترح قيام كل إدارة تعليمية بانشاء قناة على اليوتيوب لعرض محتوى تعليمي مثل تقديم شروح للمواد الدراسية عن طريق أفضل المدرسين أو موجهى المواد ، عرض شرح لبعض الدروس فى فصول المدرسة الفعلية بالإضافة إلى عرض محتوى عن الأنشطة والفعاليات التى تقوم بها المدارس داخل الإدارة ، وعرض أخبار التعليم وأهم القرارات والتعليمات الواردة من الوزارة ، وعرض أى محتوى آخر يفيد الطلاب والمعلمين والعملية التعليمية ويُطلب من الطلاب والمعلمين الإشتراك فى القناة وعندما تحقق القناة العدد اللازم للمشتركين وعدد ساعات المشاهدة المطلوبة من اليوتيوب لتحقيق الربح يتقدم المشرف على القناة لليوتيوب بطلب لتحقيق الربح من القناة ، ويتم وضع أرباح هذه القناة فى حساب خاص بأحد البنوك .
هذا الاقتراح بالإضافة إلى كونه سيكون مصدر دخل للوزارة ، لكن سيحقق المزيد من الفوائد الأخرى مثل ضرورة إعطاء دورات للمعلمين والطلاب فى التصوير والمونتاج ، من أجل تقديم محتوى رقمى جاد وهادف ، وبالتالى سوف يطلق هذا إمكانيات وقدرات وطاقات العديد من المعلمين والطلاب مما يساعد على اكتشاف الكثير من المواهب فى هذا المجال الهام والحيوي .
كما يمكن استخدام هذه القنوات فى عرض محتوى تعليمى عن بعض الموضوعات اليومية الحياتية مثل الصيانة البسيطة لبعض الأجهزة المنزلية أو زراعة النباتات في المنزل أو تربية بعض الحيوانات والطيور المنزلية أو أعمال الاقتصاد المنزلى والطهي ، دورات فى كيفية استخدام الكمبيوتر والمحمول والاستخدام الآمن والأمثل لهما ، ومحتوى عن بعض القوانين الهامة مثل قوانين العمل أو قوانين الضرائب أو غيرها من الموضوعات التى ترتبط بحياة الناس بشكل مباشر ، ويتم تقديم هذا المحتوى عن طريق قطاع التعليم الفني الصناعي والزراعي والتجاري .
استخدام المنصات التعليمية فى تقديم دورات تعليمية بشهادات معتمدة بمقابل مادى عن طريق متخصصين سواء من داخل الوزارة أو من خارجها ، فيمكن إعطاء دورات مثلا فى الأنشطة الصحفية أو فى اللغة العربية سواء للناطقين أو غير الناطقين بها ،دورات فى الكمبيوتر والبرمجة ، دورات فى المحاسبة والأسواق المالية ،دورات فى القيادة وتدريب المدربين ، دورات فى ريادة الأعمال ، وغيرها من المجالات العديدة التى يرغب العديد من الأفراد فى الحصول على دورات فيها بشهادات معتمدة ومن جهات رسمية بحيث تكون ذات مصداقية عند تقديمها للجهات المختلفة ، ولا شك أن شهادة ممنوحة من وزارة التربية والتعليم سوف يكون لها قيمتها ومكانتها .
هذه بعض الاقتراحات التى يمكن أن تقدم موارد مالية بطرق غير تقليدية لمواجهة مشكلات العملية التعليمية ، كما أن العديد من هذه الاقتراحات لها فوائد أخرى منها حسن استثمار الموارد الهائلة لوزارة التربية والتعليم وإطلاق لطاقات وامكانيات للعديد من المعلمين والطلاب وفوائد أخرى ستظهر فى حينها .
أقدم هذه الإقتراحات وأضعها أمام المسئولين عن التعليم آملا أن تجد طريقها للدراسة والبحث والتطبيق ، وسنوالى فى مقالات قادمة تقديم اقتراحات لعلاج مشكلات تعليمية أخرى ، دمتم بخير.
