كتب : باسل خالد
أكدت الدكتورة هبة صالح رئيس معهد تكنولوجيا المعلومات " iTi " إلى انشطة المعهد في كريتيفا الاسماعيلية لبناء القدرات الرقمية للشباب، موضحة أن برامج المعهد بدأت في كريتيفا الاسماعيلية بتخصصين مرتبطين بتطوير البرمجيات وتم التوسع في البرامج لتشمل العديد من التخصصات التكنولوجية لتأهيل الشباب للالتحاق للعمل في كبرى الشركات العالمية، بالإضافة الى توفير البرامج التدريبية المعنية بتأهيل الشباب في مجال العمل الحر.
من جهتها أوضحت الدكتورة هدى بركة مستشار وزير الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات لتنمية المهارات التكنولوجية مستهدفات مبادرة أجيال مصر الرقمية التي أطلقتها الوزارة والتى تتضمن أربع مبادرات تغطى الفئات العمرية المختلفة بداية من سن 9 سنوات وتشمل مبادرة براعم مصر الرقمية للطلاب بالمرحلة الإبتدائية، ومبادرة أشبال مصر الرقمية لطلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية، ومبادرة رواد مصر الرقمية لطلاب وخريجى الجامعات، ومبادرة بناة مصر الرقمية للمتميزين من خريجى بعض التخصصات الجامعية.
وشهد اللقاء استعراض نماذج من المستفيدين بمبادرة أجيال مصر الرقمية من مراحل عمرية مختلفة.
واستمع الدكتور عمرو طلعت إلى عدد من خريجى مبادرتى " رواد مصر الرقمية "و" بناة مصر الرقمية "، وما استفادوا منه من هذه المبادرتين فى تطوير أنفسهم والتعرف على مسارات التدريب المختلفة ومهارات العمل الحر بما أهلهم للالتحاق بسوق العمل المحلى والاقليمى والعالمى.
واستعرض عدد من محترفى تكنولوجيا المعلومات ما استفادوا منه من برامج معهد تكنولوجيا المعلومات والتى ساهمت فى عملهم عن بعد فى شركات فى دول أخرى من تخصصات فى مجال الذكاء الاصطناعى والأمن السيبرانى.
كما تحدث الدكتور عمرو طلعت مع نماذج من المهنين المستقلين المستفيدين من خدمات المركز عن طريق التدريب فى مجال العمل الحر والتدريب التقني؛ حيث استعرض الشباب دور "كريتيفا" الإسماعيلية فى تنمية مهاراتهم فى مجال العمل الحر والعمل عن بُعد لصالح عدد من الشركات المحلية والعالمية وذلك فى مجالات مختلفة ومنها تطوير الويب وتطوير تطبيقات الهاتف المحمول والتصميم والتسويق. وأوضح أحد الشباب تجربته فى تحويل مساره من مهنة الطب إلى العمل كمهنى مستقل فى مجال هندسة البرمجيات، كما تحدث شاب اخر عن أنه بدأ تجربته فى تطوير الويب منذ كان فى الثالثة اعدادى، موضحا أنه يعمل كمهنى مستقل بجانب دراسته الجامعية ويحصل على راتبه بالعملة الأجنبية.
